Per la scuola materna (3-5 anni), l’approccio deve essere sensoriale ed esperienziale. I bambini di questa età imparano toccando, annusando e giocando.
Ecco una proposta di declinazione pedagogica per i tre percorsi:
IL MARE: “I suoi Tesori”
Obiettivo: Stimolare la curiosità attraverso la raccolta e l’osservazione tattile.
- L’Attività: La passeggiata diventa una “Caccia al Tesoro”.
- Cosa faremo:
- Toccare la sabbia asciutta e quella bagnata (differenze termiche e di texture).
- Cercare le “tracce del mare”: conchiglie dalle forme diverse, legnetti levigati, ossi di seppia e uova di squalo
- Il Messaggio: Il mare è una casa che ci offre regali, ma dobbiamo lasciarli lì o portare via solo i “regali cattivi” (la plastica).
LE DUNE: “Le Collinette di Sabbia e le Piante Coraggiose”
Obiettivo: Comprendere la fragilità di un ambiente attraverso il gioco simbolico.
- L’Attività: Racconteremo la storia delle “Piante Resistenti” che riescono a vivere dove c’è tanto sole, vento fortissimo e poca acqua.
- Cosa faremo:
- Osservazione della kachile e dello sparto : “Perché hanno le foglie cicciottelle o nastriformi?” (Esperienza tattile).
- Le forme delle piante: le piante della duna sono pochissime e le loro forme si ripetono
- Il Gioco del Vento: Mimare come il vento sposta la sabbia e come le radici delle piante la tengono ferma come delle “manine” invisibili.
- Percorso guidato: Camminare rigorosamente “in fila indiana” come piccoli esploratori per non calpestare la casa delle piante.
IL BOSCO VIVENTE: “Piccoli Detective della Natura”
Obiettivo: Sviluppare l’empatia con gli animali e lo spirito di osservazione.
- L’Attività: Trasformazione dei bambini in “Detective del Bosco”. Si useranno i sensi per scoprire chi abita il bosco e la macchia.
- Cosa faremo:
- Ascolto attivo: Silenzio per 30 secondi per sentire il “respiro” del bosco (fruscio, uccellini).
- Ricerca di indizi: Pigne rosicchiate dallo scoiattolo, impronte nel fango, buchi nei tronchi.
- Diversità degli esseri viventi: piante e animali, tanti esseri diversi che popolano l’ambiente naturale.
- Ciclo della vita: foglie morte, funghi, ricchezza del terrreno
- Piante rampicanti: liane della macchia mediterranea, vari modi di arrampicarsi
- Le spine nel mondo vegetale e animale: la funzione di difesa
- L’albero degli abbracci: Scegliere un grande leccio da abbracciare per sentirne la corteccia e il profumo.
- Prevenzione incendi: Spiegazione semplice del perché il bosco ha “paura” del fuoco e come i detective lo proteggono.
- Raccomandazione: evitare di raccogliere fiori o foglie vive
Note Organizzative per i Docenti
| Info Servizio | Dettagli |
| Target | Scuola dell’Infanzia (3-5 anni) |
| Durata | 3 ore circa (comprensive di merenda all’aperto) |
| Metodologia | Storytelling, approccio sensoriale e ludico |
| Quota | 7 Euro / alunno (minimo 20 paganti per classe) |
| Rapporto | 1 Guida dedicata esclusivamente al gruppo classe |
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